O livro explora as relações entre cartografia, currículo e Geografia Escolar a partir das experiências de oito estudantes-mapeadores no Centro Histórico de Salvador. Inspirada em Sísifo e Camus, a obra questiona a ideia de que o mapa é capaz de ordenar e representar completamente o espaço, destacando como percursos, afetos e experiências transformam essa representação. O título reflete, então, sobre uma escola imprevisível e inacabada que, mesmo diante de suas limitações, continua criando novas formas de imaginar e compreender o mundo.

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