Este livro discute sobre a importância de uma Educação Científica de qualidade e equitativa, considerando a relevância e as possibilidades desta iniciar desde a primeira infância. A partir dos resultados da realização de uma investigação teórica e empírica, o livro traça um caminho para a articulação entre a pedagogia freireana e a Educação Científica no âmbito da Educação Infantil, contribuindo com educadores e pesquisadores que reconhecem as crianças como sujeitos curiosos, pensantes e que, igualmente aos adultos, possuem o direito de conhecer, de inferir, de questionar, de passarem da esfera ingênua para a esfera crítica da apreensão da realidade, dentro de uma perspectiva humanizadora, dialógica, problematizadora e ética.

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