O livro apresenta o resultado do esforço empreendido por autores e autoras de diferentes instituições brasileiras para responder à pergunta: “Como dialoga a formação dos jovens e adultos no eixo transversal da Educação em Direitos Humanos?”. Este questionamento levou à busca de elementos teórico-metodológicos sobre o tema da Educação em Direitos Humanos, mediante análise de aspectos do tema, com destaque para questões relacionadas a formação, currículo, cultura, projetos de vida do jovem, avaliação e experiências formativas em diferentes espaços educativos com foco nos direitos humanos.