A obra tem como propósito apresentar possibilidades de diálogos entre distintas epistemologias e ontologias ao ensinar e aprender ciências. Porque dialogar é uma ação democrática que permite aos interlocutores dizerem o que pensam e por que pensam; é o encontro das diferenças para a contextualização e negociação de significados culturais como práxis de uma educação libertadora e emancipatória.