O livro é uma proposta de intervenção didática que valoriza a escola como espaço-tempo de educação, liberdade e (r)existências. É um convite para experimentar o ambiente escolar de  maneiras  diferentes, para além do espaço da sala de aula, para quebrar a relação de transmissão professor estudante e construir uma relação dialógica em que o docente também pode ocupar o lugar de aprendente e se experimentar como pesquisador da escola-mundo. Para isso, a obra apresenta imagens, textos e provocações, bem como propostas para brincar e construir em conjunto.