A obra compõe a Série Cadernos Temáticos, voltada para a investigação de questões teórico-metodológicas e de formação, numa perspectiva colaborativa, com professores(as) de classes multisseriadas sobre questões de ensino e de formação em escolas rurais. Ao longo da leitura, são sistematizadas reflexões sobre concepções de ruralidades em diálogo com questões epistemológicas, históricas e culturais, além de abordar aspectos sobre a escola rural, na vertente das diversidades e diferenças no cotidiano escolar, com ênfase nos diferentes modos como o cotidiano se manifesta na escola, no território rural e na vida dos sujeitos que vivem e habitam tais espaços.