A formação de professores está sendo cada vez mais investigada sob o enfoque interdisciplinar necessário na atualidade. Esta produção, que contou com a colaboração de professoras(es) e pesquisadoras(es), nacionais e internacionais, de diversas áreas do conhecimento, é um convite aos educadores e profissionais da educação à reflexão sobre questões abordadas de forma interdisciplinar neste livro: como se estruturam os cursos de licenciatura e as práticas de ensino na contemporaneidade? Como desenvolver um ensino universitário que forme docentes preocupados em reconstruir permanentemente sua prática? Quais principais críticas e propostas inovadoras podem ser apresentadas para melhorar a qualidade na formação dos docentes? A quem cabe a formação dos professores de nível superior? É necessário pensar em uma formação que possibilite lidar com as questões cotidianas atuais à luz de teorias significativas que contribuam com a melhoria das escolas e das universidades para o alcance de uma educação com qualidade e comprometida com a responsabilidade social.