A obra apresenta a diversidade como princípio educativo e epistêmico e, de modo inventivo e peculiar, o cultivo dos dados do campo empírico com rigor e dialogicidade com os quadros teóricos adotados. Objetiva contribuir para que os temas interseccionados por classe, raça, gênero e sexualidades no campo da educação ousem apostar na inventividade, arriscar novos modos de pesquisar em educação, tendo os contextos, os artefatos culturais e o hibridismo semiótico das linguagens como estratégias que convocam a refletir sobre o significado da ciência.