Nos capítulos deste livro, encontram-se os relatos de experiências das intervenções realizadas na Rede Municipal de Educação de Jeremoabo, na Bahia. Através de uma parceria entre a Universidade Federal da Bahia (UFBA) e a Prefeitura de Jeremoabo, foi possível constatar a necessidade de oferecer apoio formativo aos professores da rede, de modo que estes pudessem vislumbrar novas formas de lidar com o baixo desempenho dos alunos. Trata-se de ações de desenvolvimento profissional dos professores da rede, de produção de materiais ou de projetos que envolveram várias escolas. Por conseguinte, não se trata de textos acadêmicos escritos para pesquisadores, mas, pelo contrário, são textos produzidos como um lugar de discussão com outros professores. Assim, o livro busca, especialmente, oportunizar novos aportes teóricos e práticas capazes de questionar o fazer pedagógico e, dessa forma, viabilizar outros caminhos possíveis para os alunos que, por algum motivo, não conseguiam obter uma relação satisfatória com a sua aprendizagem.