Este livro surge com a proposta de discutir o papel da licenciatura na formação docente crítica, pensando mecanismos de fortalecimento desses espaços e a valorização da profissão. Ele nasce provocado por professores da educação básica e se estrutura em articulações entre docentes e movimento estudantil do Departamento de Geografia da Universidade Federal da Bahia (UFBA), para discutir e resgatar um projeto de educação popular pautado pelo real e pelo possível. A obra apresenta textos que atentam para a relação entre teoria e prática na transformação da realidade, ou seja, uma práxis educacional.

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