Parte de uma trilogia, o livro apresenta argumentos generativos sobre a criação no processo de formação. Destacando a ideia de que a educação e a formação só se legitimam existencial e socialmente se experienciarem mais-vida em seus processos e realizações, a obra aborda a necessidade de inflexionar as práticas educacionais para fazer da formação um exercício crucial de processos autorais.