O livro está organizado como uma coletânea de artigos que trata sobre as diferentes possibilidades de contribuição da fenomenologia para a compreensão da educação. O seu principal objetivo é discutir algumas das principais considerações sobre contemporaneidade frente ao conceito de subjetividade no interior das ciências humanas, e refletir o sentido da experiência e da prática para a compreensão da subjetividade e da pesquisa no campo da educação, além da questão da tradição frente aos novos modelos de educação.