A obra apresenta uma proposta teórica no campo da psicopedagogia que destrincha “uma trama singular em torno do sujeito da aprendizagem”. A partir de um panorama histórico que evidencia as mudanças teóricas e suas consequências na prática diagnóstica e de intervenção clínica na Bahia, no Brasil e no mundo, a autora mantém  sempre uma percepção política do tema que enfatiza a relação entre o modo de desenvolvimento sociopolítico e econômico do país e a produção do fracasso escolar. Sendo assim, o leitor acompanha as mudanças teóricas, no curso da sistematização do pensamento psicopedagógico e suas consequências na prática.