O livro trabalha a ética segundo o escritor e dramaturgo Albert Camus (1913-1960). “O Paradoxo da Ausência de Outrem”, fundamentado na literatura do argelino, aborda o problema ético da indiferença do homem perante o outro, a partir das ruínas da sociedade moderna do pós-guerra. A interpretação e o entendimento do absurdo em suas obras só são possíveis se for inserido o “Sol do Mediterrâneo”, metonímia do absurdo, como fundamento ontológico. Ao elaborar as prerrogativas do absurdo vividas em sua época, Camus conduz a humanidade a refletir sobre a verdade que estava presa na ignorância. O maior desafio de sua obra é ser porta-voz da humanidade que geme no silêncio de suas falas o mais profundo e fiel sentimento de revolta contra a usurpação da vida que só pode ser recuperada graças à presença do Sol.

O livro aborda as práticas dos Bancos Comunitários de Desenvolvimento (BCDs) brasileiros, visando mecanismo da economia solidária, o conjunto das abordagens da sociologia econômica e a concepção substantiva da economia em Karl Polanyi em uma tentativa de compreensão de como os BCDs se utilizam das moedas sociais como parte de sua atuação nos territórios. A obra oferece um ineditismo na investigação do fenômeno que promove transformações nas relações socioeconômicas, já que os usos de moedas sociais são parte fundamental neste processo, levantando também questionamentos em torno dos BCDs, os desafios enfrentados por eles e sua relevância para o país.

O livro é uma produção teórica, aplicada à docência e resultante de pesquisas e constantes reflexões, se utilizando do objeto de estudo da Geografia, o espaço, apresentando investigações e inovações e sugerindo novos olhares metodológicos a partir da complexidade que se constitui a contemporaneidade. A obra se divide em três partes: Educação Geográfica na contemporaneidade: diversidades e pluralidades; Educação e aprendizagens geográficas: espaços e tempos; Educação geográfica e Geografia Escolar: diálogos e reflexões, que se conectam, oferecendo reflexões a partir de diferentes caminhos investigativos, possibilitando novas problematizações e atualizações para serem utilizados nos diferentes contextos da educação geográfica, tornando-se relevante para aqueles que querem ensinar e aprender geografia a partir de temas contemporâneos que emergem dos/nos cotidianos.

A coletânea reúne contribuições de pesquisadores das áreas da Ciência da Informação, Arquivologia, Biblioteconomia e Museologia, abordando, através de diversas perspectivas a relação entre informação e protagonismo social. A partir dessas abordagens, são apresentadas reflexões sobre as atividades de informação para o desenvolvimento desse protagonismo, além de outros aspectos como as conexões entre informação, cultura e memória social, informação, cidadania e desenvolvimento social, com ênfase especial na atuação de arquivos, bibliotecas e museus, pensando o objeto informação também na sua relação com a concepção, promoção e valorização.

O livro é uma coletânea multidisciplinar que aborda o espaço urbano através de variadas formas artísticas, tratando a cidade como muito mais que uma mera aglomeração de pessoas, ruas e edifícios. A obra revela uma carga conceitual e imagética que tem inspirado as mais diversas artes e trazendo artigos que mostram o espaço urbano por uma visão semiótica. Analisa ainda as reconfigurações das cidades conforme reconstruídas pelo cinema, como um espaço de exclusão, de tensões e intolerância, pelo olhar das artes plásticas e explorando as cidades atuais, marcadas pela presença massiva da tecnologia e pela tendência a serem interpretadas como dados, por meio de algoritmos. A obra apresenta assim, uma multifacetada discussão sobre artes, saberes e práticas que apontam tanto para a leitura e análise, quanto para a busca de perspectivas e formas de interação.

O livro reúne produtos derivados de projetos de pesquisa e atividades de ensino e gestão do Bacharelado Interdisciplinar em Saúde, implantado na UFBA a partir de 2009, como parte do projeto Universidade Nova. O BI em Saúde tem se constituído em um espaço de experimentação, pesquisa e reflexão sobre modelos e práticas de formação superior em saúde, trabalho desenvolvido pelo corpo docente, com participação de discentes e mestrandos do Programa de Pós-Graduação em Estudos Interdisciplinares sobre a Universidade (IHAC-UFBA), cujos resultados já foram publicados em duas coletâneas, sendo esta a terceira, todas editadas pela EDUFBA.

O livro reúne diversos olhares, discussões e reflexões de doutores em áreas afins ao Desenho e à representação gráfica, conhecimento proposto pelo Programa de Pós-Graduação em Desenho, Cultura e Interatividade, da Universidade Estadual de Feira de Santana – PPGDCI/UEFS. Os textos presentes na obra têm foco na representação visual a partir de temas “transversais” como tempo, cultura e linguagem, que serão tratados a partir de olhares interdisciplinares, já que partem de perspectivas diferentes. Dividida em 11 capítulos, a obra perpassa por temas como o desenho enquanto disciplina curricular, desenho enquanto cenário, desenho enquanto forma ou método de representação mimético e/ou artístico, e também o desenho e seu legado cultural.