Primeiro livro inteiramente produzido dentro dos princípios do Movimento de Apoio ao Acesso Livre à Informação Científica, que tem como ideal a livre disponibilização de resultados de pesquisas financiadas com recursos públicos. O livro é totalmente escrito em inglês e editado de acordo com as normas bibliográficas de uso internacional. Foi publicado como parte do plano de editoração do Programa de Pós-Graduação em Comunicação e Cultura Contemporâneas.

O livro Infografia e Jornalismo aborda aspectos relevantes, que contribuem para o entendimento dessa área em eterna expansão.Para explicar este tema, a autora aborda aspectos históricos, levanta informações sobre os percussores e expõe um panorama da infografia no Brasil. A publicação levanta também discussões sobre a inserção da infografia no jornalismo, além de relatar experiências daqueles que produzem infográficos, de forma objetiva e prática.

O livro reúne artigos que sistematizam questões teórico-metodológicas sobre as pesquisas com histórias de vida que se vêm desenvolvendo nos programas de pós-graduação em Educação e em outras áreas afins, ao tomar as narrativas, as biografias e as (auto)biografias como perspectivas de pesquisa, de formação e de práticas de formação. Os eixos propostos buscam, numa primeira instância, discutir questões sobre a arte de escrever a vida, ao apontar dimensões epistemológicas, desafios e perspectivas teóricas sobre as pesquisas biográficas.

Este livro reúne textos de professores e pesquisadores franceses e brasileiros, além de profissionais do cinema, que abordam em seus textos temas relativos à representação social, à informação visual e ao cinema em seus diferentes gêneros. Busca traçar um panorama das pesquisas realizadas pelos diferentes autores sobre questões tão fundamentais para se compreender a posição do “eu” e do “outro” nos diversos contextos socioculturais.

Este livro é resultado de um estudo feito entre os anos de 2008 e 2010 nas escolas públicas de Salvador. Prefaciado por Ivany Pinto Nascimento, Doutora em Psicologia da Educação pela PUC de São Paulo, é um instrumento para fomentar a discussão entre pais, professores, alunos e demais interessados em entender a crescente violência na escola e, acima de tudo, encontrar alternativas e possíveis soluções para esta realidade.